外国语言文字论文_汉语母语者与非汉语母语学习
文章摘要:本研究使用元语用评估问卷考查汉语母语者与非汉语母语学习者对请求和道歉情景中情境变量的评估，包括说话双方之间的相对社会地位、熟悉度、请求度和冒犯严重度。结果显示，两组受试对情境变量的评估存在显著差异。半结构化访谈结果表明，受试间的差异与他们对情境变量内涵与情景内容的解读有关，并且受到个人经历、情感等主观因素的影响。该结果说明，以话语填充任务为数据采集工具的语用研究有必要考查语用情境在受试间的对等性，个体主观因素的影响在语用行为解读中不可忽视。此外，元语用评估问卷能有效帮助研究者从受试角度理解语境，了解语用表现背后更深层的动机和影响因素。
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